目前日期文章:200806 (10)

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雖然以前已經罵過了,但看到還是覺得很囧。

本篇出處:http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/080629/11/127ol.html

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老實說,這種應該是播報時字幕的東西,就不要在線上轉成一般新聞啦!

不然至少也要修一下吧……(應該說是奇文共賞嗎?)

 

這個新聞啊,如果是國文老師應該會給五個囧。


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※ ※ ※

「這是相當危險的東西!」江先生眼神避開小薇,面色凝重地向我說著。

我想這是因為這間房間的主人,完全不擔心地在一旁看她的愛情小說。


「沒想到……世界末日這麼快就到了。」他沮喪地扶著頭坐了下來。

「啊?」我睜大了眼,似乎聽到某個代表情況相當嚴重的語詞。

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前陣子莊國榮的事件在新聞上鬧得沸沸揚揚,有人說政大做得好;有人則說罪不至此;也有人覺得背後有政治力干預。
無論如何,我覺得這背後透露出的一個話題還蠻值得討論的,就是「怎樣的老師才算行為不檢」?而老師的形象又是什麼?
(會有這樣的困惑,一來也是因為之前在PTT看到很多人說莊國榮平時上課很認真,也不會把政治帶到課堂上;這讓我覺得好奇:到底是一個上課不認真但言行檢點的老師該被解聘;還是一個上課認真但言行不檢點的老師該被解聘呢?)

BBS板上有些板友提出一些看法,覺得很有意思,於是也試著自己寫了一些想法。

覺這個議題還蠻值得探討的。

不過「什麼樣子不該是老師的樣子」,好像在針對不同對象、不同時代、不同地區,
都有著不同的標準。

有些行為好像「不像個老師」,但卻不到解聘的程度,有些則相反……

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第二天。

由於公司最近有點忙,所以等到我想起這件奇怪的事時,已經快到下班時間了。

我騎了摩托車,沒先回家就直接騎到她住處了。


「那條裂縫呢?」我打開門,急忙對著門口拿著愛情小說的她嚷著。

「這麼急幹嘛?來,我幫你把西裝外套吊起來。」說完,體貼的她將我的西裝外套拿去掛在牆壁旁的衣架上。

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男多女少》性別混淆 女摔角男下棋
from 聯合新聞網

新聞內容不貼了,光看標題就夠囧了。

內文其實在講的是男女孩童不均的問題,這確實是一個該關注的現象(但老實說也不能怎樣),不過新聞在寫這個現象時,背後所用的思維卻很不健康。

瞧瞧這是什麼標題?性別混淆 女摔角男下棋?

標題是不是暗示「女摔角、男下棋」是性別混淆?

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裂痕


「那是什麼東西?」我湊過臉,努力想看清楚眼前的東西。


那是一條像倒「人」字型的裂痕,就像平時在牆壁上總會見到的那種,而絕大多數的房東會用油漆把這些東西蓋住。


但,這道裂痕還是有些不太一樣的地方:

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最近新聞到處都是什麼國際觀跟綠卡的東西,老實說我覺得這也算是囧囧新聞,不,或許應該算囧囧島民了……不過咱臺灣政治綜藝化也不是一兩天的事了(或者說我們很習慣把注意力集中在很簡單的名稱上,而不是內容),反正也沒有比吵綠卡更值得注意的事(誤),這部分就跳過去吧!

只是國際觀的這個標題引發了我一些感觸。大約是在一個月前吧!輔導團這邊邀請到一位對全球觀教育研究相當有名的Merry M. Merryfild,來跟我們分享小學的全球觀教育。那實在是一場很精彩的演講(而且因為以團員為主,人數很少,所以可以有很多問題討論),也給我很蠻多感觸跟思考的。(不過其實這篇混雜了很多我本來的想法)

有興趣的話可以下載我的筆記(中文,只是記得很潦草就是)跟講義(英文)、簡報(英文):下載

當然也趁這個機會提了平時在各個學校時,常被提到的一個問題:「現在小學幾乎都在上臺灣,孩子會缺乏國際觀」。簡單地說就是「全球觀」(用全球觀比用國際觀來得好)跟鄉土教學有沒有衝突?

老實說如果只是要一個答案的話,這個答案很簡單,不過還蠻值得進一步討論的。

這問題其實有一些子問題:

1.為什麼會提出這樣的問題(或焦慮)?是否我們的孩子確實缺乏全球觀?

2.孩子缺乏全球觀,是因為上了鄉土教學的關係嗎?

3.不上鄉土教學的話,那應該要上什麼,孩子才會有全球觀?

4.全球觀到底是什麼?或者說,什麼樣的人會被我們覺得他有全球觀?

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「龍」實在是一種很有趣的神獸。

因為覺得很感興趣(應該很多人都這樣吧),所以總是會特別在意跟龍有關的一些傳說或訊息……
十二生肖中,除了龍以外,其他都是現實生活中實際的動物,這似乎代表著古人把「龍」視為是真實、可見的動物?

如果把龍當成實際看得到的生物來看,一般聽過的大概有幾種說法:
A.鱷魚或大型爬蟲
B.挖掘出來的恐龍化石
C.真實存在過但絕種
D.各部落的圖騰組合

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今天看了一下,發現這些應該是當完兵回來,大約89學年那時候的(那之前的電腦檔案大都沒留下來)。
後來學年其他老師覺得很有趣,所以大家就一起來用,而且還互相分配出「預習單」,不過也愈出愈複雜,或者說愈正經(當然我是堅持一直不正經的XD),很多還有問答題之類的......(應該說目標不同吧?我純粹只是想讓小朋友覺得課文變得很好笑,然後課前稍微看一下;不然那種較為開放性的問答題當然比較有助於他們思考課文的內容?)


國語科第七課「我的王國」課前預習單
四年級 班 姓名 座號

一、 在預習單的背面把這一課的生字寫一次。
二、 選擇題:(選出正確答案)
(  ) 1. 課文中,童話國裡,作者形容自己像誰?
(1)國王 (2)狗王 (3)國父 (4)美猴王

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我還真的不知道這篇該怎麼分類......(汗) 
這是十年多前,剛開始擔任教職,帶班時玩的東西。

簡單地說,就是讓小朋友在上國語課之前先做個簡單的預習,在隔天要上新課之前,他們會先拿到這份預習單當作業,小小的一張,也不是什麼負擔。 因為純粹只是希望他們讀一下課文,所以預習單的題目儘量以一些很白痴的題目,用意是讓小朋友覺得課文變得很有趣。別看這些題目很白痴,沒看過課文是不一定答得出來的(是嗎?)。

國語科第13「千里眼和順風耳」課前預習單

四年級      姓名            座號      

一、在預習單的背面把這一課的生字寫一次。

二、選擇題:(選出正確答案)

(   ) 1. 古時候要怎麼送信回家報平安?

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