今天是9月28日，教師節。
前天台上的導護老師提到「孔子誕辰紀念日」的時候，不知怎的我老是聽成「孔子蛋疼紀念日」。嗯，仔細回想這一年的教育類新聞與現況，也還真沒錯……
隨便回想一下，就可以舉出一拖拉庫會讓夫子們蛋疼的新聞……
教師致謝信與家長問候信僅一段不同/教長被虧沒誠意 教團轟做表面工夫 （100.9.27自由電子報）
12年國教 期末評量數英自 今年國一生適用「免試越考越多」（100.9.26蘋果日報）
北北基一綱一本是否續推 明年三月定案 （100.9.4國語日報） ……還來啊!?
12年國教定案／形同聯考復辟 明星高中叫好 （100.9.9聯合新聞網）
12年國教 北市今年試辦先行 （100.8.16中時電子報）……北市宣布獨立，成立天龍國？
調校、裁減衝擊 8成教師不安 （100.9.26立報）
……哇哩勒才回想一個月，就已經這樣了，要是來個囧囧教育獎，這燈不知道會亮成什麼樣 orz
真有覺得比較好的，大概是之前囧到極點的臺北縣活化課程，改成不獨尊英文、社團化的「多元」活化課程吧？算是把問題減小了。
回想六、七年前， 自己曾很感慨地說過：「在教師評鑑與十二年國教實施之前，無論我們在教育現場想改變什麼，都沒有用。」
但幾年過去了，教師評鑑與十二年國教好像有眉目了，但卻反而讓人感到擔憂……仔細看看其實也不難理解，因為這些政策在規劃的時候，若不是受到政客們政治利益的考量，就是常站在脫離教學現場、遠離現實，甚至「用舊思維去推行新改革」的思考方式。有些時候政策即使對了，也會在官僚制度中遭到扭曲。
之前北北基聯測是如此，12年國教的數自英評量更是如此。
在我的觀念裡，教師評鑑與12年國教為什麼這麼重要，就是因為他們可以改變一些教育現況的問題。
「教師評鑑」（加上分級、再綁薪資）可以讓老師們在只重視「行政專業」與「學術專業」的教育界裡，多一條「教學專業」的道路可以走。（教育界竟不重視教學專業，本就是一件很詭異的事）
「12年國教」可以讓原本被聯考（即使改叫「基測」仍被大家以「聯考」視之）綁架，升學主義中毒的國中教學，終於可以有正常化的「機會」。
原本我以為是這樣的，但我淺薄的智慧怎麼也無法預料到……這些位居上位的大官們在想什麼，為什麼可以把好好的一個東西搞成這樣？或許那是個像我們這種小人物難以理解的世界吧！
專業真是一門不簡單的學問啊……
光看那個12年國教考數學、自然、英文的新聞吧！
其實我並不反對這種診斷性評量，透過評量看出問題點，然後搭配補救教學，這本來就是評量本身的意義（儘管現在變成「劃分階級的工具」），甚至你說從小學就開始做，我也覺得滿合理的……不過，只評量數學、自然、英文是怎麼回事？
嘴裡說著要讓教學正常化，但手上卻做著相反的事？數學、自然、英文？你是想讓原本過於偏重考科的教育現場更加偏狹嗎？在目前這種教育界文化下，猜猜看未評量的國文和社會會不會被犧牲掉？更不用說打從一開始就被遺忘的藝術與人文、健康與體育了。
三角函數或因式分解不會的話要補救，那麼五音不全或拍球拍不起來就不用補救嗎？
我們的問題絕對不是「不要考試」，而是「考太多不該考的，該考的卻考太少」的這點。更不該把「減輕學生壓力」列為第一要務，而是該「減輕學生不當的壓力，而把適當的壓力放在重點上」。
學生之所以壓力大，不是因為「有考試」，而是因為那些強調重複訓練的小考太多了。今天減少國文社會，並不會讓他們平時的那些重複訓練減少，相信我，那些數學、自然、英文有關的小考會立刻填補這些空缺。
與其計較這些，不如去回想教育的本質是什麼？評量的意義是什麼？那麼就不會覺得畫畫不會畫而要做補救教學是什麼奇怪的事。
但這又有一個問題：啊這些學校裡不是本來就在做了嗎？學校裡各個領域、科目本來就有他們的評量，也要打分數，不是嗎？……說穿了很簡單，就是教育部並不信任這些評量會依據課程綱要（我也不相信），所以才要另外再弄一個由中央來出題的檢測。
也不是說不好，但這些都是治標不治本的方法。而且那些為了統一出題與改題方便而設計的形式，真的有辦法根據課程綱要來出題嗎？任何一位真有好好讀過課程綱要的人都會告訴你：不可能。（但說話大聲的，常都是那些沒好好讀過的人）
課程綱要一定透過各種不同的教學活動來達成，也絕對不是單一種筆試就可以評測出來的，他一定要配溫開水……不，我是說，一定要用多元評量。
話說我從9年前就開始天天搞能力指標的多元評量，至今跟人家說明時，還是一樣大部分的人要不就是聽不懂，要不就是覺得不可能（反正也不是什麼大人物，大家都看頭銜跟薪水的，誰理你？）。到後來我也不太講了，繼續做該做的事就是了。
推12年國教 吳清基:關鍵在教學方法 （100.9.25 立報）
丁亞雯：診斷評量 解放分數迷思 （100.9.27聯合新聞網）
上面這兩篇說得沒錯，但我一想到「北北基一綱一本、聯合基測」就是他們玩出來的，我就覺得詭異到不行……你們是被盜帳號嗎？真明白自己做的事跟說的話之間有矛盾嗎？
總之就是這樣。（哪樣啊！文章結束得太突然了吧！）
教師節沒放假（其實我也覺得不要放比較好，課趕不完了，學生丟回家也沒人顧，還不是去安親班），還有一堆工作要做，先到這裡吧。
我們瞧瞧明年這時候，孔子還會不會繼續蛋疼呢？
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