這幾年中小學流行起「線上研習」，教育部常要老師在限定時間內完成某個項目的線上研習，取得資格，學校還要統計時限前沒達成的老師人數，所以常會看到一堆人抽空在辦公室點「線上研習」。
說起來這還是件好事，畢竟比起傳統的研習，這種研習方式要輕鬆多，也有稍多一點的自主性，而且也比較不受講師優劣的影響，更可節省不少經費，最後還要測驗才通過，比傳統研習要稍有可信度些。
即使如此，裡頭還是可以看到一些問題。不過先不提這個，先來說說這線上研習系統的奇妙bug。
話說前陣子因為期限要到了，所以大家在點的一個是兒少保護研習，另一個就是這個「資訊倫理研習」。
只不過我的Chrome瀏覽器可能有些flash外掛上的問題，所以總只能看到一片空白：
是的，以上就是我電腦裡看到的畫面。
雖然看不到，但其實還是有在計時，只是遇到畫面要你點選選項時，就沒辦法點，也不知道要點，所以計時也會因此而終止。
所以我開了IE試試看……
嗯……好像有什麼地方怪怪的？
等等，下面那個字是……
再放大一點：
！！！
讓我們來回顧一下原先的畫面：
貼心的小提醒畫面……
咦？？？？？
所以，我必須要先看到畫面，才可以知道「如果看不到畫面，請下載flashplayer」的這個資訊嘍！
這種事好像在哪裡發生過……XD
（延伸閱讀：網路壞了請上網填報）
不過這是小問題啦……總之製作這些網站與教材的團隊一定很辛苦吧！我能體會那種「不熟悉的人覺得是很簡單的事，請資訊相關人員去做，結果是件很費時費力的大工程，但不熟悉的人就是不明白」這種心情啊！
但或許是因為正忙著吧，老實說點這些線上研習時，我是一邊抱怨一邊看的。
「啊這些只是把研習內容的文字念出來啊！我自己讀不是比較快嗎？」
「為什麼規定我一定要坐在這裡慢慢聽啊！」
「啊這些答案也太死板了吧？」（例如下圖）
啊啊這
我三不五時就在用啊！明明「歹勢、不好意思」的時候也會這樣用啊！為什麼錯啊！
其實我有點不滿耶！如果有真實證據的話，卻仍不能說它是黑店，這不是很可惡嗎？T_T
不過如果拿來檢視傳統的研習，會發現這些抱怨在傳統研習更容易發生。
瞧！有多少講師把文字丟到簡報裡，然後跟著讀的？
讓我更不滿的是，許多聽眾也習慣這種模式！（結果有問題的居然是我自己啊……T_T）
好幾次看到講師把笑話直接寫在簡報上，然後從上到下照著念……就在我早就讀完然後困惑「啊你直接把梗寫出來這樣還會好笑嗎」的時候，發現周遭聽眾居然跟著講師的速度，到最後才笑，害我好尷尬orz 這時笑也不對，不笑也不對。
（延伸閱讀：如何成為演講大師）
再者，教育界對「教育」這件事，始終還是抱持著很傳統的觀念。這本沒什麼稀奇的，但這種觀念在近十年教改期間，總讓我感到十分逗趣。
在許多希望培訓老師瞭解教改「培養孩子帶得走的能力」這種精神的研習上，我們請老師們按位子排排座，然後乖乖用最傳統的方式聽最傳統的演講，甚至還有禁止你使用筆電做筆記的。（延伸閱讀：[備份] 關於禁用筆電）
我可以理解在現有情況下，有很多不得不如此的理由，比方我自己過去也是個「站在台上的時間比台下多」的講師，我完全明白在現有時間與目前教育界的文化下，你也只能用演講的方式來處理一些東西，不過講者的內容也該自我檢視一下……比方是否符合實務？（這必須要有實務經驗來當底子）對主題瞭解的程度？（多的是那種套個頭銜就來宣導的灑錢研習）聽者的需求？（至少要端牛肉給人家啊）
↑ 我常覺得我們現在的研習文化（編經費-寫計畫-辦研習-做成果），就好像矇著頭拚命灑錢拚命做，但其實想改善的事情還是沒改善。
不只如此，在開了不少會與參與不少計畫後，我常覺得學術界對基礎教育還停留在「知識複製」的錯誤概念上，然後用這種理念去培育師資……
這件事在小學特別明顯，因為一個國小老師最重要的是在「如何教」，而不是在「對所教的內容有非常深的研究」。
這「如何教」就是我們的專業，所以如果你請一位醫師來跟小朋友說明健康飲食與運動傷害，在效果上可能不會比一個常生病的國小老師還好。（不過還是有些不同效果啦）
大家嘴巴都會說「教學專業」，但其實大家都不理解「教學」為什麼專業，反倒是行政專業跟學術專業比較容易被關注。（可想而知，如果教師做專業評鑑的話，恐怕還會要老師做研究，而不是精進他的教學，這兩件事差很多，但上位者就是不明白）
也因為這樣，十年前我們喊著說需要教改，十年後我們在抱怨教改的時候，舉的卻是「教改還沒實施前時的問題」。
回到線上研習本身，其實我覺得，這是在現有教育界的研習文化下，這種方式算是很不錯的。
比起品質很難掌控，又要耗費大筆經費、消耗人力物力的傳統研習方式，這種線上研習形式其實好多了。而它裡頭會出現的問題，傳統研習裡也還是看得到。（flash的那個例外XD）
不過在資訊愈來愈發達的這個時代，是否該再好好思考「教學」這件事的意義？如果還停留在知識複製的傳統觀念，那老師的角色或許早該如這線上研習一樣，被這些線上教學課程給取代？類似有關的討論也愈來愈多。（您瞧教科書的電子書愈來愈有這種感覺了）
當然，對於不這麼想的人，這根本不是什麼問題。
今年辭去專任輔導員後，坐在台下研習的機會變多了，某些感慨也變得更多了。
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