第200場演講與回顧 @ icecream風聆的小說盒

這天下著雨，我一個人騎著車到某校做教學觀摩，這是今年第六場教學觀摩，每場都在不同學校。

一個人寫計畫，一個人聯繫學校，一個人跑進學校，一個人教完（還好台下還是有學生跟老師XD）……下午的講座主任百忙中來支援，但我的心情很複雜，一方面很高興有夥伴來支援，另一方面又覺得主任不該浪費時間在這裡。我真心希望主任可以準備好考校長，他能當上校長是教育之福，如果沒選上他，則是審核者專業不足，眼睛歪掉。

早上的教學觀摩很愉快，雖然是第一次見到這些學生，但小朋友反應很不錯，而且事前偷翻了一下小朋友的課本，發現這個老師滿認真的。

下午是講座，人不多，不過聽眾反應也不錯。只是聽說這裡有好幾位以前我的大學同班同學，但我來了五次，卻從沒在演講場合看過大家。

這是我的第200場演講，一切一如往常，在光鮮亮麗的背後，帶著很深的無奈，就如同這八年多來所做的一切。

會特別有感觸，是因為最近寫了檢視過去工作的稿子，也因為兼任一些工作而開了些不太愉快的會，這學期又是當輔導員以來待遇最糟糕的幾個月，很多事情接連著碰在一起，感觸更加深刻。

「你變得有點偏執……」太座這麼對我說，而我也有類似的感覺。

「這個人是我嗎？」還記得那天寫回顧的稿子寫到一半，我忽然覺得很可怕。「感覺就像是一個有偏執狂的瘋子，拚命地要將所有人拉進自己的世界裡。」

我一點也不想這樣。

但當我做得愈多、跑得愈快，我和大家的距離也愈來愈遠。「本來就應該這樣啊！」當我這麼喊的時候，大家卻不覺得這是很重要的事（其實想想也情有可原，因為大環境也確實就是如此）。甚至很多人檢視你的方式，常不去聽你說內容的對不對，也不想理解你做了什麼，而是看你掛著什麼頭銜，然後用他們過往的經驗去猜測你的立場。

於是我變得愈來愈偏激，甚至還一直把自己推往更孤單的坑洞。

我也不是沒因此得到好處，事實上我認識了很多很棒的人，是會有那種「為什麼你們不擠在同一間學校，好讓我的小孩給你們教」那種感覺的老師。我自己也看到更多東西，學到更多。

演講也是。

說是200場，其實我連很多很小的場合也都算進去了。因為打一開始我只是想檢討自己每次上台後的表現，而不是想收集什麼（又不能換公仔），於是靠著行事曆與簡報算出自己講過幾場（當時還沒滿百），後來一場一場這樣記下來，沒想到有天真的200場了。

我還記得最初時，我是一個上台就很容易緊張的人，然後有天我把被交派的講座工作通通攬下來。「如果講完這十多場，自己應該會變得比較厲害吧？」那時候這麼想過，接著一場場開始講，到後來不但根本不緊張，還常發生「演講前十分鐘才做簡報」的情況orz

演講的心態也有很大的變化，從最初希望吸引台下聽眾，一度還曾在那裡精算各種不同條件（比方麥克風的聲音、光源方向、投影機顏色、時間什麼的），有段時間則變得很熱血想推廣某些東西（不管人家願不願意都硬要去XD），最後還出現「我把東西展示出來，需要就聽，不需要就拉倒，技巧不重要」的想法，甚至最近則是「一切都隨緣」……

(圖文無關？XD)

教學觀摩也是。

「那麼就都排下去好了，然後我教學觀摩的等級也會快速提昇。」當時也這麼想過，不過我發現自己很早就沒緊張感了，甚至曾經教到忘記自己在做教學觀摩，完全無視後面觀看的人，在課堂上一直「釘」某個發呆的小孩（因為在外校，所以也是第一次見到那些學生XD），「釘」到那個學生哭出來……

不過，我也知道教學觀摩不會有效果，儘管有些老派的大人們很愛（叫別人）做這個。曾有一次在推廣當年辛苦編好的本土教材，結果有一所學校的校長表示不歡迎我們去，如果要來就來做教學觀摩。於是我跟學校談了條件，說如果有需要，我早上去做教學觀摩沒關係，但下午請還是留給我們推廣教材（當年還很熱血）……結果前一天學校表示他們人力不足，實在撥不出人觀看教學觀摩，是否可以延後？（所以學校根本不需要教學觀摩，而只是想來檢查看看輔導員你夠不夠格而已）而當天那位要求要做教學觀摩的校長更是根本不見人影。（抱歉我是個會記仇的人，一定會到處宣揚，尤其那個禮拜身體很不舒服，一走路就會痛，所以更加生氣）

但事情就是這樣，如果你不是到處跑去做教學觀摩，當你說「我覺得由我們去做教學觀摩不是很有必要、也不太有成效」時，人家只會當你是藉口。於是我們花費太多時間在證明自己很專業，而不是真的在改善某些事，就好像很多老師在教師專業評鑑時，不得不把他們放在班級與教學的時間，挪來填那些（方便上級快速觀看的）表格與（方便學者閱讀）的行動研究……

最近更困擾我的，是代課老師的勞健保費問題。我們擔任專任輔導員是有減課的，於是學校也按照過去的規定，請了代課老師，但有天開會忽然被告知「代課老師的勞健保費請學校自己籌措」……這代表什麼？代表我忽然變成學校的負擔，學校必須要想辦法挖錢來填補我的這個洞。儘管學校一直很支持我，但這種感覺真的很糟。你累得半死，薪水還因此比別人少，結果還被從上面捅刀，幫忙你在學校處境的變得更糟。

你說代課這種事我都無所謂，因為我當專任輔導員這八年多來從沒請人代課過，自己的課永遠只調課、不代課，過去課少都還好說，今年課變多很多但還是硬撐著（儘管經常前一天才知道隔天要開會），畢竟你要出去跟人家談教學，自己總該有一些基本的堅持。（我甚至也不用別人的試卷、學習單與評量方式，一定都自己出）

但勞健保費這件事真的是死穴，以前台中縣欠了一屁股債，在這塊卻很敢花錢，也很尊重執行者。

「錢沒有夠不夠，只有重不重要。」

於是過去我可以弄出搜秀資源網，可以做非常多教學實驗，可以到處教學觀摩，可以跑遍各個學校，可以編出無數開放版權的教材，還可以堅持自己的教學與評量100%依照課綱，更可以試著在學校裡做推廣……但現在我連桌上那擺了兩個禮拜的作業簿都改不完。

很累、很疲倦，很孤單，而且薪水還比人家少。更重要的是，原來維繫你的，那個想改變現況的理想，似乎永遠也無法達成。

「這麼忙這麼辛苦，是否可以把其他一些不重要的事情捨棄掉呢？」在某個額外的工作會議上，主事者曾這麼對我說。「那我就捨棄你們吧，因為最不重要的就是你們這件事。」我心裡是這麼想的。