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不久之後,他們在倒塌的樹林中找到呼吸微弱的洪通通老

師,護士阿姨趕緊運起氣來,發動她最強的絕學,將洪老師救了

起來。




「神照功果真不同凡響!」藍老師嘆了口氣,終於理解這幾

年華山國小沒有學生重傷送醫的原因。




五人依循著前來的路往入口走去,在休息了兩個晚上之後,

終於在禮拜一早上到達生態教材園的門口。





「是洪老師、體育老師!還有……自然老師跟護士阿姨!」

一個早早便來打掃外掃區的小孩先發現到他們。




「華山國小探險隊回來了!」小孩揮舞著掃把,興奮地大叫。




「我們還蠻受歡迎的。」童老師說。





「耶!我押對注,贏了!」小男孩接著說。「他們果然活著

回來了!」




「我收回剛剛那句話。」童老師低下頭。






不過,在晨會時,這些「英雄」確實得到了他們所應得到的

榮耀。



「眼前的這幾位老師,便是在這幾天內,深入生態教材園裡

救人的英雄。」教務主任對站在眾老師面前的藍老師、洪老師、

童老師以及護士阿姨如此介紹。




「非常好!讓我們為這幾位不畏艱難的探險家鼓掌!」教務

主任將手高舉,在半空中鼓起掌來,而老師們也投以熱烈的掌聲。



「真是太厲害了!」


「沒想到真有人能從那種地方活著出來!」



來自群眾的敬佩與讚嘆不曾停過。





「現在我們請我們的英雄——童老師說幾句話。」教務主任

原本是想把麥克風拿給藍老師的,但一見到藍老師冰冷的表情,

便跳開拿給站在隔壁的童老師了。




「謝謝!謝謝大家!」童老師一面擦著淚,一面說。「感謝

大家的支持!我想,如果沒有這些伙伴的同心協力,光靠任何一

個人的力量,是不可能達成如此艱難的任務的!感謝大家!」




說完,幾個人便從台上走了下來,鼓掌聲再度響起,直到他

們各自回到自己的座位後才停下來。




「什麼任務啊?」一位坐在前面的老師忽然提問。



「好像是為了救人……」另一位老師說。



「要救誰啊?救出來了嗎?」



「應該吧!但救出來的人到底是誰啊?」



「不知道耶!應該不重要吧!」






「你真的很容易被人遺忘……」聽見這些對話的藍老師忍不

住在下台經過上官老師時,小聲對他這麼說。




「我們在表揚幾位英雄英勇的行為之餘,更要為依舊迷失在

生態教材園裡,尚未出來的邱老師感到遺憾。」校長站了起來,

接過麥克風。




「我們是否有需要再組成探險隊,將在裡面迷路的邱老師救

出來呢?」一位老師問道。




只見包含校長、探險隊倖存者在內,所有的老師都猛搖頭。

看來,就算校長願意組探險隊,也沒有任何人願意參加這個隊伍

了。




在沒有任何「積極作為」的可能性下,大家只能在生態教材

園入口處設一個碑,紀念為了救人而迷失在裡面的邱老師。



擅長雕刻的一位美勞科任老師替邱老師雕塑了一個造型,那

是一座穿著探險裝,高舉著望遠鏡,右手指著前方的石像。





據說,許多邱老師的學生來到這裡,都會忍不住雙手合十對

著石像拜拜。演變到後來,竟還有人帶金紙、鮮花素果過來!




當大家漸漸淡忘這件事之後,中年級的學生中還傳出有人在

生態教材園中看到穿著破爛、打赤腳、全身都是毛的野人從學生

面前跳過。

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