icecream風聆的小說盒

今天是我第十個教師節。

我不禁想到當年對這個行業的印象，這些東西在這十年之間劇烈地被改變了。

這十年發生了什麼事呢？

先是改一半還沒改完就被換掉的82年新課程(85年開始)，然後是小班教學「精神」、九年一貫，中部前幾年還來了個「系統思維模式」，最近「教師專業評鑑」則是如火如荼地在進行著。

這十年，學生人數愈來愈少，師資多元化後更是粥多僧少，絕大多數的學校都面臨減班超額的問題，流浪教師到處飄來飄去趕考試，考上之後可能馬上又要被超額。
偏遠地區的小學校被裁併消失，許多小學校的校長必須到新生家裡一個個拜訪，確定這些新生都會來學校就讀，不然學校馬上就面臨減班超額問題。
銜接課程補了又補，接了又接，卻總是補不起來。當下面的好不容易接起來時，上面卻還沒來得及趕上。
國語課減了一半，額外的其他課程卻一直要加進來。

根本不曾也不會領18%的這一代教師，卻莫名其妙被痛批。
上個教育部長竟然還說出「真是得了便宜又賣乖」這種話。
要繳稅了，這是還好，但在這之前卻要先被執政者套上不公不義之名。
教師專業評鑑開始試辦，雖然很贊成評鑑，但看起來還是很繁複，也知道必定增加更多負擔。

這十年，教師第一次上街頭，號稱十萬人，路上乾乾淨淨，經過考場跟醫院則是安安靜靜，算是模範遊行。
但教師節這天正好是執政黨黨慶，大家都去運動會比誰的座位靠大頭最近，還順便丟給老師們一個抗稅的大帽子。

十年前，第一年教書時曾去做過印象很深的一次家庭訪問。
還記得那個原住民的媽媽用一種輕蔑的口吻問說，你們一個月薪水多少？讀書真有用嗎？

十年後，許多小孩繳不起午餐費，還有不少人對教師那一點點的薪水眼紅。


教師節還是一樣不放假，倒是228放假放得很乾脆。

有人說學生愈來愈難教，有人說學生程度降低了，但老實說他們以前也沒多好教，大人們程度也沒多好。
媒體從來就搞不清楚一綱多本是什麼，連很多老師也頭暈腦漲，說不出九年一貫到底是什麼。
活潑的遊戲與教學活動玩到亂七八糟，學習單滿天飛，自以為有創意，但其實根本沒達到學習目標。

許多上了年紀的老師趕著退休，因為實在負荷不了，之前政府沒錢時還有不少老老師得裝病才有辦法退。

而我們這一代卻還不知道自己每個月的退休金又被拿到哪裡去護盤了？沒有人敢保證自己退休時還會有退休金。

每次上到民主法治跟道德時，再看到媒體上政客們的言行舉止，總無法對學生自圓其說。

敏感的話題愈來愈多，大家也愈來愈不敢碰。（雖然說「中立」與「迴避」根本就是兩件不同的事）



不過，幸好十年後我的熱情並沒有減少。

只是覺得累。