icecream風聆的小說盒

「為什麼要有節慶？」這是上課時我給學生提出的第一個問題。


要回答這個問題可以很簡單，也可以很難。

大多數老師處理這個跟節慶有關的單元時，大概會把重點擺在「日常生活中會過哪些節慶」、「這些節慶各在幾月幾日」（然後說給我背起來orz）、「過節時通常會有哪些習俗」、「這些節慶與習俗背後有哪些故事」，更好一點的會帶孩子來想「哪些是外來節日」以及替節慶做簡單的分類。

但我並不想把焦點放在這些地方。

認知型的知識要教是很容易的，您想讓他變得生動些也不難，比方上課講一些故事、帶小朋友演戲（這個我以前做很多，做到有點走火入魔了XD）、帶小朋友找資料用比較趣味的方式做分組報告（這以前我也玩得很兇），甚至弄一些跟記憶有關的小遊戲（最常看到的教學觀摩就是這種，在統整活動玩玩遊戲，表面上看起來很生動，但內行人就知道這個看不出一個老師的功力，反而容易看出學習目標失焦的部分）。

昨天的新聞：中彰投 99年獨立基測 教科書 中市「技術性」統一版本

其實，一樣的東西要罵兩次，實在很煩。
所以這篇不想再說明「一綱一本」跟「獨立基測」為什麼不對（我還真覺得困惑，啊就那麼明顯，無論怎麼推論都覺得這樣不對，為什麼還看不出來？），我們直接來看看，如果中中彰投也來耍笨的話，會發生什麼事。

一、實際情況會是怎樣？
教育局「技術性」建議大家要統一版本，但各校因為不看好中部獨立基測可以成功（再加上教育部一定會抵制的），所以還是一樣各自為政。
說得清楚一點，如果我是國中校長，在這種時候如果要進可攻、退可守的話，我會「選書時用教育局建議的那個版本」，但還是一樣做多版本的補充，於是學校並不會有太大的改變。

說穿了，本來學校裡就是從「多本」裡選「一本」罷了，之前是這樣，現在還是這樣。

先來看看這幾篇新聞： 民國100年 北北基自辦基測 
（其他延伸：兩邊都考 教部說「行得通」   選錯基測 考生恐高分落榜）

好，今天要來罵北北基。不，與其說要罵，不如說是想為北北基專業的老師、行政人員感到惋惜，因為這個新聞實在是令人又好氣又好笑。

事實上，當我第一次看到這篇新聞時，我腦海中最先浮現出來的字是「笨蛋」，然後是「惋惜」，最後是「聯考復僻」。

為什麼說惋惜？我來打個比方，諸位就清楚了。

秋冬交界之際，感冒病毒肆虐。

來談談即將新上任，郝市長最近提出來的教育政策吧！

這個話題其實之前在政見發表辯論會後看到新聞時，就很想來說說了！只是一直沒什麼空（可是卻有空畫圖？XD），現在選完了，不如就來說說。
事實上，當時光就比較郝、宋、謝三人的教育政策，就可以看出在這部份的高下：謝>郝=宋。

因為郝與宋都集中在一綱一本的問題（之前就說過，孩子壓力變大，真正根本的問題並非一綱多本），兩人針對這部份所呈現出的政見，可以見到對教育問題缺乏概念，倒還是附和一般民眾比較多（一般民眾也不清楚，大多聽媒體的，以為問題在『開放版本』）。
倒是謝當時的政見還蠻切中要點的，不過說穿了也並不是新東西，因為這些都是教育部目前早已經在推的東西，如果真當選的話，其實也只是繼續配合教育部現有的政策罷了。

不過，無論是誰選上了，事情都不會有太大改變，至少我是這麼認為的。
謝的部分就不提了，一方面是沒選上；另一方面是雖然方向很正確，不過也是配合合有就在進行的政策。

！這是昨晚面臨到的一個狀況題：

某班有兩個小朋友用光碟片交社會報告作業。

其中一片是未燒錄的空白光碟片，所以根本打不開；

方便上課用的，把它整理在一起。

(from: 「台灣民間祭祀禮儀」終身學習光碟畫面)

＊廿四節氣誦口訣：

春雨驚春清榖天，夏滿芒夏暑相連。
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

每月兩節不變更，最多相差一兩天。
上半年來六廿一，下半年來八廿三。

影片標題：海闊天空的一代--教改10年後
影片大綱：十年前，天下雜誌記錄了五位不同成長背景的孩子，他們在鏡頭前談到了未來的願望。如今，他們都已長大，有了不同的發展。從一個個年輕的生命，我們看見教育，真真切切地影響了一代又一代的一生。教改，是一條永無止境的路。重要的是，從國小到大學，要培養什麼樣的能力與實力，才能讓台灣五百萬的下一代，找到海闊天空的未來？

採訪：陳景堯／凌爾祥／羅儀修
攝影：黃麗菁／汪忠信
剪輯：黃麗菁／羅儀修
旁白：凌爾祥
片頭音樂：張頡

作者: icecream (風聆) 看板: SD_Storykuso
標題: 環保教育
時間: Tue Nov 14 21:53:40 2006



每年幾乎都會上到關於環保的東西，在課程裡，有的深，有的淺。

每次上到這個的時候，我經常會有許多很難以言喻的感受混雜在一起，

作者: icecream (風聆) 看板: SD_Storykuso
標題: Re: 你受過專業的愛台灣訓練嗎？
時間: Thu Nov 9 00:38:42 2006

※ 引述《RexSkywalker (死而復活)》之銘言：
> 台灣的鄉土教育的漠視
> 即使是整天在檯面上唬爛愛台灣的現役政治人物
> 也是一樣
> 現在真的有比較重視了嗎

以下影片，建議可以再開一個視窗，搭配著劇本看......
這是以前（好像是前年）跟小冰她娘合作，帶小朋友演出的一場戲。
肢體（包括舞蹈動作）、道具跟導演是小冰她娘帶的，劇本跟配樂、錄音則是我弄的，感覺還蠻成功的，記得一直看下去。（一開場的部分還好，接下來就會有好玩的）

（這是各班自由報名的，題目是學校訂好的，老實說之前其他年級、班級那幾場都蠻無聊的，所以想來個不一樣的）


話說我一直想加上字幕，不過好麻煩喔！這裡可以搭著劇本一起看。（附上劇本）
（當時還有一個想法是先把字幕寫好，然後在唱歌的地方，有兩個小朋友把字秀在升旗台前，然後一個小朋友拿一個點點在那邊逐字點，做出『卡拉ok』的效果，應該很讚，可惜太麻煩所以沒弄）

作者: icecream (風聆) 看板: SD_Storykuso
標題: 「利益的策略遊戲」玩法
時間: Mon Oct 16 23:17:17 2006

這要搭配學習單，大約會花上兩節課的時間，

每次我都是在三年級玩的，依據是《自私的基因》中提到的那個電腦程式實驗。


要先說的是，這個教學活動是以達成某項能力指標為主，

剛抓到一個偷考考卷的小朋友，看來是初犯，技巧也不太好，但已經夠聰明知道「被揭穿前要掩飾到底」這件事了。

其實數位照相機是很有用的東西，除了蒐集教學圖片外，我還會用它來紀錄黑板上的討論、加分情況，以及抓偷改考卷的學生。

我大概是三年多前開始替每張考卷都照相存檔的，而當小朋友知道這件事後，這種事情也幾乎沒再發生，直到這次又是新班級，而且是第一次評量，大多數的小朋友並不知道這件事。


我記得好幾年前曾發生過一件事，讓我印象深刻。那是剛當完兵回來教書的某一屆學生，不是我班上的，因為做協同教學所以教到其他班的課。

那次出的考卷非常難（可能難易度還控制得不太好），真的痛殺學生的分數殺得很嚴重，對於以前習慣簡單考卷（很多老師習慣出那種全班幾乎都九十幾一百的考卷）的學生來說，看到手上一張張在不及格邊緣的考卷，實在很恐怖。

最近讓國中小老師最困擾的，應該就是國慶彈性放假的事情了。
今天一到學校，一堆老師慌得不得了，連同我也是。很簡單，因為下禮拜是第一次評量週（就考三次的學校而言），現在課趕得不得了，忽然又冒出一個彈性放假，而且還是禮拜一。而且補課那天還剛好是考完試之後......

這這這......該怎麼辦才好？
最糟糕的是這種大事居然一個禮拜前才講！所有的課程進度全部大亂～
（事實上，到現在都還沒有公布說到底國中小要不要彈性放假跟補課！我的天！到現在居然還不確定！）

我估算了一下自己的課，之前不小心忽略掉中秋節是一個錯（多算一堂），但也還好。結果遇到學校缺單槍跟做補救教學，又拖延了一些時間，但都還頂得住，因為一開始就有多留一些時間，想說大不了就把那個訪問調查活動挪到考試週或考試後。
其實我蠻緊張的，但算一算，目前的課應該剛好可以上完。
結果居然在考前一週遇到彈性放假，我的天，禮拜一可是兩個班各兩堂課耶！這這這影響太大了！進度整個大亂～

今天是我第十個教師節。

我不禁想到當年對這個行業的印象，這些東西在這十年之間劇烈地被改變了。

這十年發生了什麼事呢？

先是改一半還沒改完就被換掉的82年新課程(85年開始)，然後是小班教學「精神」、九年一貫，中部前幾年還來了個「系統思維模式」，最近「教師專業評鑑」則是如火如荼地在進行著。

這十年，學生人數愈來愈少，師資多元化後更是粥多僧少，絕大多數的學校都面臨減班超額的問題，流浪教師到處飄來飄去趕考試，考上之後可能馬上又要被超額。
偏遠地區的小學校被裁併消失，許多小學校的校長必須到新生家裡一個個拜訪，確定這些新生都會來學校就讀，不然學校馬上就面臨減班超額問題。

最近在用google earth給小朋友上台中縣的地形。


 用google earth來上課是很好用的，比方地形、河川、地理位置、山脈之類的，上過幾次總覺得很能讓小朋友有更清楚的概念（比在黑板上畫半天，或那種根本不知道在哪裡的圖要好些，至於用嘴巴講的就更不能比了）。

不過教學可以用的地圖實在少之又少，很多都是書上有，可是沒有圖檔，或者一張圖裡面畫得太複雜，呈現出來資訊太多不方便教學的，此外更有智慧財產權的問題。
於是我就開始試著描畫一些教學上常用的地圖，例如鄉鎮市界、河川、地形、交通之類的，之後希望可以縮小到每個鄉鎮市。然後把這些圖通通放到網路上，讓每個老師都不用擔心智慧財產權的問題（我自己畫的咩～），也不用在那邊翻拍書上的圖，直接就可以用了。

也試著在google earth上套看看，有需要可以下載這兩個檔案：
台中縣鄉鎮市界的kmz檔： http://m1.tmes.tcc.edu.tw/~memes/doc/taichung.kmz

作者: icecream (風聆) 看板: SD_Storykuso
標題: [學校] 依舊是開學……
時間: Wed Aug 30 23:13:45 2006



台上的校長：「各位小朋友，過了一個暑假，校長跟老師們都很想念你們……」


（騙誰啊……）

作者: icecream (風聆) 看板: SD_Storykuso
標題: Re: 100元
時間: Mon Aug 28 12:25:49 2006


前幾天在升級硬碟（還是失敗了 Orz）……



來說說自己對這個活動的想法好了。

作者: icecream (風聆) 看板: SD_Storykuso
標題: 今天的修業式
時間: Sat Jul 1 00:00:44 2006


台上的老師：


1.小朋友不可以隨便去沒有救生員的河邊玩水。

平時在學校會遇到學生各式各樣的行為，其中會讓我忽然氣火上來的，就是推卸責任的說詞。

這種說詞不外乎：

「他們說不用寫。」

「組長沒有跟我說要做什麼。」

「是他先打我的。」

好一陣子以來跟非教師的朋友聊天，總感覺到這樣的想法存在：「政治再亂、新聞再亂什麼的，我們都可以關電視不看，但教育亂來的話就糟了。」
很多年紀相仿的朋友也因此覺得：看現在教改亂七八糟，或許不要生小孩比較好？

其實我想說的是：就給他生下去沒關係。

沒錯，如果真要抱怨的話，這一段教改的過程還真發生過許多亂七八糟的怪事，如果說是在「惡搞」我們的小孩，我也無法否認。（我還可以舉出一些惡搞的例子）

那……既然惡搞成這個樣子，還有很多問題還在收尾收不完，為什麼說不要為了覺得教育很亂而不生小孩？（其他的考量就不在這裡的說明範圍了）

這是因為：我們以前也不見得好到哪裡去！